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        [圖文]抓青年教師培養   走可持續發展之路         
        抓青年教師培養   走可持續發展之路

        作者:教研處 文章來源:本站原創 更新時間:2016/7/8 9:34:29

          

        為進一步推動我校青年教師的專業成長,規范青年教師的課堂教學行為,提高課堂教學效益,努力造就一批“為人師表,愛崗敬業,嚴謹篤學,與時俱進”的教師隊伍,以實現我校的可持續發展,625日—75日,由教研處牽頭,督導室協助,我校組織開展了為期十天的針對新進教師、年輕教師和首次帶遠程班教師的專項聽課活動。部分教研組長和骨干教師深入年級,走進課堂,對部分青年教師的期末教學展開聽課,并及時與被聽課教師展開反饋交流,進行指導。合計聽課14節,涉及九個高考科目。  

            活動的開展有利于進一步了解我校青年教師教育教學的常態,及時發現存在的問題和不足,引導和幫助青年教師更新理念,改進教法,優化教學,不斷提高課堂教學效率,促進青年教師的專業化成長。  

        青年教師是學校可持續發展的重要支撐,青年教師培養是學校教師隊伍建設工作的重點。我校歷來非常重視青年教師的培養工作,制定了青年教師培養方案,提出了青年教師“一年入門、二年達標、三年創優、四年冒尖、五年成才”的目標。通過各種途徑和方法,促進青年教師的專業化成長。  

        思想教育把“關子”。通過各類報告會議和道德講壇,加強師德師風教育,增強青年教師的使命感和責任感。  

        以老帶新結“對子”。實施“青藍工程”和課題研究,充分發揮老教師的“傳幫帶”作用,幫助指導青年教師專業成長;  

        校本教研搭“臺子”。通過校本教研平臺,開展觀課議課等活動,進行“同伴”互助,不斷提高教學效益。  

        充電反思厚“底子”。開展教師讀書活動,打造“書香”校園,鼓勵青年教師加強學習,積極開展教學反思,自我成長,使青年教師成為“有思想有內涵的教育者”。  

            評先選優樹“樣子”。通過評選雙“十佳”和“骨干教師”等活動,樹立榜樣,引導青年教師注重實績,趕先爭優。  

            專業成長鋪“路子”。學校在鼓勵青年教師“走出去”進修學習研討,外出參加各類教學“比武”和教學“開放日”活動的同時,還積極“引進來”,通過“名師進校園”等活動,讓青年教師零距離感受名師風采和深厚學養。  

        大膽重用壓“擔子”。學校有意識地讓一批優秀青年教師在教學第一線“挑大梁”“唱主角”,在磨礪中成長,在實踐中進步。并大膽起用一批優秀青年教師,讓他們擔任學校的各級領導職務,從而為學校的教育教學管理隊伍增添了生機和活力。  

        以上各項舉措的實施,使我校一批青年教師脫穎而出,日益成為我校教育教學和管理的骨干,為我校的可持續發展打下堅實的基礎。

           

           

        文章錄入:教研處    責任編輯:jxzx 
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